Un petit document tout simple pour travailler les lettres dans leurs trois écritures : un Bingo des lettres. 

Nous allons l'utiliser de deux manières :

- Tout d'abord en individuel : L'élève pioche une lettre dans un sac et la tamponne avec un Chunkie s'il l'a sur sa fiche. Il s'arrête quand il a terminé la fiche.

- puis par groupe de 6 max : Les fiches sont, cette fois, plastifiées. Les élèves piochent à tour de rôle une lettre, la nomme, et ceux qui l'ont sur leur fiches posent un jeton. La partie d'arrête lorsqu'une carte est pleine ou une ligne/colonne pleine.

Bingo des lettres

Le jeu des dés graphiques, un jeu que vous connaissez sûrement, l'idée n'est pas de moi bien entendu mais j'aime bien faire ce jeu chaque année avec mes GS pour revoir les graphismes travaillés de manière ludique et autonome.

Pour ceux qui ne connaissent pas, le but est simple : on lance les dés et on réalise le graphisme donné par le premier dé et de la couleur donnée par le second dé. J'ai réalisé 4 fiches différentes en différenciant la couleur des dés pour qu'ils soient lancés les deux en même temps. Les voici :

Les dés graphiques

Les élèves utiliseront comme support pour réaliser les graphismes, les motifs arlequin trouvés chez : Le petit matisse (un graphisme/une couleur par case et l'élève lance les dés tant qu'il reste des cases à remplir)

On remonte cet article bientôt de saison !!!! ;-)

Je remonte cet article de saison car jeudi 2 février c'est la chandeleur et j'adore les crêpes !!

Bon faire des crêpes en classe c'est bien gentil mais j'ai voulu rendre ça un peu plus "pédagogique". On a, bien sûr, travaillé autour de la recette, mais ça, on a déjà l'habitude de le faire car nous cuisinons chaque mois des gâteaux pour les anniversaires.

Du coup, je leur ai proposé de faire de l'écriture autour de ce thème. Certains ont écrit en majuscule et d'autres en cursif (je récris le modèle car cette écriture cursive comporte des erreurs comme le e, le s et le r) selon où ils en sont, d'abord au tableau ou sur l'ardoise puis une fois prêts ils ont rempli un ou deux bons de commandes ! Ils avaient le droit de commander deux crêpes. 

Côté numération, à partir des commandes, nous avons compté le nombre de crêpes de chaque sorte qu'il fallait que l'on prépare.

Nous avons également fait des petits jeux autour de la décomposition du nombre 6 et des compléments à 6 à partir de l'image de l'appareil à crêpes (par exemple, si on a déjà fait 4 crêpes, combien de crêpes peut-on encore faire ?) 

D'autres activités pour compléter :

Chez Anyssa : https://www.anyssa.org/classedesgnomes/la-chandeleur-en-maternelle/

Chez Nanoug : http://www.tourdeclasse.com/archives/2013/01/30/26285701.html

Deux mots mêlés : http://www.motmelimelo.net/maternelle/crepes/crepes.htm

Cette année, j'ai mis en place le rituel "un jour, une oeuvre" trouvé chez La maitresse au petit pois : ICI. Comme on travaille depuis le début de l'année sur le geste des lignes dans tous les sens, je leur ai présenté chaque jour une oeuvre de Sol Lewitt. Voici les tableaux utilisés : 

Un jour, une oeuvre Sol Lewitt

A partir de la première oeuvre, 

j'ai créé un gabarit pour qu'ils s’entraînent à faire des lignes à la manière de Sol Lewitt en autonomie : 

A la manière de Sol Lewitt

Voilà un exemple (les élèves ont proposé aussi d'ajouter des lignes brisées) :

Quand je fais cuisine avec mes élèves je sépare la classe en deux, une cuisine et l'autre fait un travail autour de la recette puis on inverse.

Voici une activité autour de la recette et de ses ingrédients : ICI Il faut remettre dans l'ordre les lettres pour retrouver les ingrédients et coller l'image correspondante (j'ai ajouté des intrus également)

Vous trouverez également :

Autour de la pâte à sel : ICI

Autour du gâteau au chocolat : ICI